UPMSP Class 9th Hindi Model Paper 2025 – Class 9th Hindi Model Paper 2025 UP Board Class 9 Hindi Annual Exam Paper 2025

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नाम      अनुक्रमांक

वार्षिक परीक्षा, 2025
हिन्दी
कक्षा-9

समय: 3 घण्टे 15 मिनट    पूर्णांक : 70

निर्देश – (i) प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्न-पत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।

(ii) यह प्रश्न-पत्र दो खण्डों में विभाजित हैं- खण्ड ‘अ’ तथा खण्ड-‘ब’ ।

(iii) खण्ड ‘अ’ में 20 अंक के बहुविकल्पीय प्रश्न दिए गए हैं।

(iv) खण्ड ‘ब’ में 50 अंक के वर्णनात्मक प्रश्न दिए गए हैं, प्रत्येक प्रश्न के लिए निर्धारित अंक उनके सम्मुख अंकित हैं।

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खण्ड ‘अ’

(बहुविकल्पीय प्रश्न)

नोट – निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दिए गए निर्देशानुसार OMR आन्सर शीट पर अंकित कीजिए-

1. हिन्दी की प्रथम कहानी कौन-सी है ?

(A) इन्दुमती           (B) रानी केतकी की कहानी

(C) उसने कहा था   (D) इनमें से कोई नहीं

2. ‘हिन्दी प्रदीप’ पत्रिका के सम्पादक हैं-

(A)- भारतेन्दु हरिश्चन्द्र   (B) बालकृष्ण भट्ट

(C) प्रतापनारायण मिश्र (D) बालमुकुन्द गुप्त

3. भारतेन्दु युग के लेखक नहीं हैं-

(A) बालकृष्ण भट्ट       (B) प्रतापनारायण मिश्र

(C) प्रेमचन्द               (D) राधाचरण गोस्वामी

4. ‘भारत दुर्दशा’ के रचनाकार हैं-

(A) महावीरप्रसाद द्विवेदी  (B) बालमुकुन्द गुप्त

(C) बालकृष्ण भट्ट           (D) भारतेन्दु हरिश्चन्द्र

5. ‘कलम का सिपाही’ किस विधा की रचना है ?

(A) जीवनी       (B) इनमें से कोई नहीं

(C) उपन्यास     (D) रेखाचित्र 

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6. रामभक्ति शाखा के कवि नहीं हैं-

(A) तुलसीदास    (B) अग्रभुजदास

(C) नाभादास      (D) चतुर्भुजदास

7. कामायनी के रचनाकार हैं-

(A) राजेन्द्र प्रसाद  (B) जयशंकर प्रसाद

(C) प्रेमचन्द         (D) जायसी

8. सन्त काव्य धारा कवि नहीं हैं-

(A) कबीर           (B) रैदास

(C) कुतुबन         (D) दादू दयाल

9. हिन्दी साहित्य के किस काल को पूर्व मध्यकाल कहा जाता है?

(A) भक्ति काल     (B) रीति काल 

(C) आदि काल     (D) आधुनिक काल

10. ‘सूर सागर’ के रचनाकार हैं-

(A) कबीर           (B) तुलसी

(C) सूरदास        (D) जायसी

11. “मैं तो साँवरे के संग रांची” में रस है-

(A) वीर रस         (B) शृंगार रस

(C) करुण रस      (D) शान्त रस

12. “पीत वसन परिकटकाट भाथा, चारु चाप सर सोहत हाथा।” में छन्द है- 1

(A) दोहा             (B) चौपाई

(C) सोरठा          (D) बरवै

13. “कूकै लगी काइलें कदम्बन की डारि  फरि में अलंकार है-

(A) अनुप्रास        (B) उपमा

(C) रूपक          (D) यमक

14. किस शब्द की वर्तनी शुद्ध है ?

(A) रचियता        (B) कवयित्री

(C) छपकली      (D) वाल्मिकी

15. ‘साँस’ का तत्सम है-

(A) श्वास            (B) सास

(C) ससुर           (D) सात

16. ‘उत्तम’ का विलोम है-

(A) खराब          (B) निकृष्ट

(C) अधम          (D) बेकार

17. ‘सूर्य’ का पर्यायवाची नहीं है-

(A) रवि             (B) आदित्य

(C) तरणि          (D) व्योम

18. ‘सहरि’ का समास-विग्रह है-

(A) हरे रंग जैसा   (B) हरि के सदृश

(C) हरि के साथ    (D) हरि के बिना

19. ‘रामान्’ में विभक्ति और वचन है-

(A) प्रथमा विभक्ति, बहुवचन  

(B) तृतीया विभक्ति एकवचन

(C) तृतीया विभक्ति, बहुवचन

(D) द्वितीय विभक्ति, बहुवचन

20. ‘गच्छामि’ रूप किस लकार का है?

(A) लट् लकार        (B) लोट् लकार

(C) लङ् लकार       (D) लृट् लकार

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खण्ड – ब (वर्णनात्मक प्रश्न)

21. निम्नलिखित गद्यांश पर आधारत प्रश्नों के उत्तर दीजिए-

गिल्लू इनमें अपवाद था। मैं जैसे ही खाने के कमरे में पहुँचती, वह खिड़की से निकलकर आँगन की दीवार, बरामदा पार करके मेज पर पहुँच जाता और मेरी थाली में बैठ जाना चाहता। बड़ी कठिनाई से मैंने उसे थाली के पास बैठना सिखाया, जहाँ बैठकर वह मेरा थाली में से एक-एक चावल उठाकर बड़ी सफाई से खाता रहता। काजू उसका प्रिय खाद्य था और कई दिन काजू न मिलने पर वह अन्य खाने की चीजें या तो लेना बन्द कर देता था या झूले के नीचे फेंक देता था ।

(i) उपर्युक्त गद्यांश का सन्दर्भ लिखिए।

(ii) रेखांकित गद्यांश की व्याख्या कीजिए ।

(iii) गिल्लू को क्या बेहद पसंद था ?

अथवा

यह सब श्रेष्ठता या महत्ता कस्तूरबा में कहाँ से आयी ? उनकी जीवन-साधना किस प्रकार की थी ? शिक्षण के द्वारा उन्होंने बाहर से कुछ नहीं लिया था । सचमुच, उनमें तो आर्य आदर्श को शोभा देने वाले कौटुम्बिक सद्गुण ही थे । असाधारण मौका मिलते ही और उतनी ही असाधारण कसौटी आ पड़ते ही उन्होंने स्वभावसिद्ध कौटुम्बिक सद्गुण व्यापक किये और उनके जोरों पर हर समय जीवन सिद्धि हासिल की। सूक्ष्म प्रमाण में या छोटे पैमाने पर जो शुद्ध साधना की जाती है उसका तेज इतना लोकोत्तरी होता है कि चाहे कितना ही बड़ा प्रसंग आ पड़े, व्यापक प्रमाण में कसौटी हो, चारित्र्यवान मनुष्य को अपनी शक्ति का सिर्फ गुणाकार ही करने का होता है।
(i) उपर्युक्त गद्यांश का सन्दर्भ लिखिए।
(ii) रेखाकित गद्यांश की व्याख्या कीजिए ।
(iii) चरित्रवान् मनुष्य को अपनी शक्ति का क्या करना होता है ?

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22. निम्नलिखित पद्यांशों में से किसी एक की सन्दर्भ – सहित व्याख्या कीजिए-

यह संग में लागियै डोलैं सदा,

बिन देखे न धीरज आनती हैं।

छिनहू जो वियोग परै ‘हरिचंद’,

तो चाल लै की सु ठानती हैं।

बरुनी में थिरेँ न झपें उझएँ,

पल में न समाइबो जानती हैं।

पिय प्यारे तिहारे निहारे बिना,

अँखियाँ, दुखियाँ नहिं मानती हैं |

(i) उपर्युक्त पद्यांश का सन्दर्भ लिखिए।

(ii) रेखांकित अंश की व्याख्या कीजिए ।

(iii) गोपियाँ क्या कहना चाहती हैं ?

अथवा

चारु चन्द्र की चंचल किरणें, खेल रही हैं जल-थल में,

स्वच्छ चाँदनी बिछी हुई है, अवनि और अम्बर तल में ।

पुलक प्रकट करती है धरती, हरित तृणों की नोकों से,

मानो झूम रहे हैं तरु भी, मन्द पवन के झोंकों से ॥

(i) उपर्युक्त पद्यांश का सन्दर्भ लिखिए।
(ii) रेखाकित अंश की व्याख्या कीजिए।
(iii) प्रस्तुत पंक्ति ‘ चारु चन्द्र की चंचल किरणें’ में कौन-सा अलंकार है ?

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23. निम्नलिखित संस्कृत गद्यांश का ससन्दर्भ हिन्दी में अनुवाद कीजिए – 

“परमहंसस्य रामकृष्णस्य जीवनचरितं धर्माचरणस्य प्रायोगिक विवरणं विद्यते । तस्य जीवनम् अस्मभ्यम् ईश्वरदर्शनाय शक्तिं प्रददाति । तस्य वचनानि न केवलं कस्यचित् नीरसानि ज्ञानवचनानि अपितु तस्य जीवनग्रन्थस्य पृष्णानि एव । तस्य जीवनम् अहिंसायाः मूर्तिमान् पाठः विद्यते
॥”

अथवा

यदा अयं बालः एव आसीत् तदा कंसः तं हन्तुं क्रमश: बहून् राक्षसान् प्रेषयत्, परं श्रीकृष्णः स्वकौशलेन शौर्येण च तान् सर्वान् अहन् । स न केवलं राक्षसेभ्यः अपितु अन्याभ्यः विपद्भ्यः गोकलवासिनो जनान् अरक्षत् । एकदा वर्षाकाले गोकुले यमुनायाः जलं वेगेन अवर्धत्, तदा श्रीकृष्णः स्वप्राणान् अविगणस्य च ततः अत्रायत । एवं निरन्तरं गोकुलवासिनां जनानां कष्टानि निवारयन् तेषां सर्वान् गोकुलनिवासिन: अरक्षत् । एवमेव सन्दीप्तं वह्नौ अयं सर्वान् पशून् गोपालन् हृदये परमधारयत्। अतः श्रीकृष्ण बाल्यकालादेव स्वोत्तमैः: गुणै: परोपकार भावनया ‘च लोकप्रियः अभवत् ।

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24. निम्नलिखित श्लोक की सन्दर्भ – सहित व्याख्या कीजिए-

धर्मज्ञः सत्यसन्धश्च प्रजानां च हिते रतः ।

यशस्वी ज्ञानसम्पन्नः शुचिर्वश्यः समाधिमान् ॥

अथवा

चक्षुषा मनसा वाचा कर्मणा च चतुर्विधम् ।

प्रसादयति या लोकं तं लोको न प्रसीदति ॥

25. (क) निम्नलिखित लेखकों में से किसी एक लेखक का जीवन-परिचय दीजिए एवं उसकी एक प्रमुख रचना का नाम लिखिए-

(अ) पं. प्रताप नारायण मिश्र

(ब) काका कालेलकर

(स) धर्मवीर भारती ।

(ख) निम्नलिखित कवियों में से किसी एक कवि का जीवन परिचय दीजिए तथा उसकी एक प्रमुख रचना का नाम लिखिए-

(अ) कबीरदास..

(स) हरिवंशराय बच्चन ।

(ब) जयशंकर प्रसाद

26. ‘नये मेहमान’ एकांकी में एकांकीकार के उद्देश्य पर प्रकाश डालिए ।

अथवा

लक्ष्मी का स्वागत’ एकांकी के प्रमुख पात्र का चरित्र-चित्रण कीजिए ।

27. अपनी पाठ्य-पुस्तक से कंठस्थ किया गया एक श्लोक लिखिए, जो इस प्रश्न-पत्र में न आया हो।

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28. निम्नलिखित में से किन्ही दो प्रश्नों के उत्तर संस्कृत में दीजिए-

(i) रामः कस्यां विद्यायां निपुणः आसीत् ?
(ii) रामकृष्णस्य जन्म कुत्र अभवत्?
(iii) के मानवा: वन्दनीयाः भवन्ति ।

29. निम्नलिखित मुहावरों एवं लोकोक्ति में से किसी एक का अर्थ बताते हुए वाक् प्रयोग कीजिए-
(i) मुट्ठी गर्म करना
(iii) अन्धों में काने राजा
(ii) माई का लाल
(iv) कलेजा ठण्डा होना

30. निम्नलिखित में से किन्हीं दो वाक्यों का संस्कृत में अनुवाद कीजिए-
(i) वह विद्यालय गया ।
(iii) वृक्ष से फल गिरते हैं। –
(ii) मैं दूध पीता हूँ ।
(iv) तुम पढ़ते हो।

31. अपने प्रधानाचार्य को चरित्र प्रमाण पत्र लेने हेतु प्रार्थना पत्र लिखिए ।

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